通往世界大学的道路——莫斯科大学
本文为“通往世界大学的道路”系列散文之一，最初刊登于2006年9月24日《圣教新闻》。
大学之路，是――
“探究真理”的道路。
“创造价值”的道路。大学之门，是――
“世界和平”的门扉。
“人类未来”的门扉。
1974年9月9日清晨，莫斯科河在金秋阳光底下波光粼粼。跨越了它，车子向着雀丘奔驰。
道路两旁亭亭玉立的白桦树，叶子已纷纷变得金黄。
巍然耸立的莫斯科大学突然映入眼帘。位于中央的三十二层大楼，高达二百四十米，威风堂堂。
在霍赫洛夫校长的引领下，我们一行来到位于九楼的校长办公室。打开重厚的门扉，眼前是一幅挂在墙壁上的壮丽的织锦艺术品，图案是莫斯科大学的正面全景，非常漂亮。
霍赫洛夫校长微笑地说：“这是北京大学赠送的。”
当时，中国与苏联的关系正处于一触即发的对立状态，令世人担忧。我在此三个多月前访问北京期间，刚刚参观过为万一发动中苏战争而准备的地下防空洞等。
但在学术的世界，彼此俨然存在着深厚的信赖。
教育之城巍然不动，捍卫着坚定不移的友情。
访问苏联期间，在莫斯科大学与学生们畅谈（1974年9月，莫斯科）
校园内，我在初秋庭园的一角坐下，与学生们愉快地畅谈。
学生才是大学的主体。
“不擅长的科目是什么？”
“想去哪个国家？”
我接二连三地向他们提问。
当我问起“共产主义与资本主义的功罪”时，一位学生答道：“马克思、列宁已经就此写得清清楚楚，请您自己阅读。”聪明机智的漂亮回答，引来一阵哄堂大笑。
我又问：“你们为什么而学习？”
“是为社会的发展与为人类的和平做贡献！”
学生们双眼闪烁着认真严肃的光芒。
追究学理；贡献于民众。
培养青年；与世界对话。
在大学，人类能够达成一致，能够融合。
因为学问超越国家、超越体制、超越民族。
我由衷期待“大学”能作为突破口，来构筑崭新的和平连带！展望着一百年、二百年后的未来，大学与大学间互相联结，共同架设国际理解的桥梁，从而扩展立体性的学术与教育的交流。
作为开校刚步入第四个年头的年轻的创价大学创办人，我对霍赫洛夫校长说：“我们创价大学与贵大学相比，就好像是孙儿辈。但是，在二十一世纪，要效法贵大学为世界做出贡献――这是我的梦想。”
屹立在世界大学顶峰的校长含笑首肯，寄予真心的鼓励。
“创价大学洋溢着高举全人类价值的杰出的‘创立精神’。所以，我们期待着真诚的交流。”
世界的有识之士，具有识别大学真价的共通准则。其要点就是，一所大学高举的“创立精神”是什么，并且是怎样落实于行动。
在我第一次访问苏联期间，莫斯科大学与创价大学在学术交流方面，迈出了第一步。
在我们创大方面，还有人担心“交流是否为期尚早”。
但是，我坚定地说：“是绝无仅有的机会，对于这些机会，每一次都该认真对应。”
三十余年转眼流逝。自苏联时代到新生俄罗斯的今天，双方的教员和学生的往来，已逾二百五十人。两国的留学生也已肩负起日本与俄罗斯间的搭桥重任，在社会上大显身手，活跃有加。
莫斯科大学成立于1755年。
去年刚迎接了光荣的创立二百五十周年。
莫斯科大学的全名是“国立莫斯科罗蒙诺索夫大学”，自豪地冠以大学创办人的名字。
于十八世纪的沙俄时代，罗蒙诺索夫(1711～1765 Lomonosov，Mikhil Vasilievich)出身在莫斯科北部白海沿岸贫寒村落的渔民家。
他含辛茹苦的学习，终于成为首屈一指的科学家。
基于身份低微而曾饱尝歧视之苦，他决意创办一所“面向所有阶层敞开门户的大学”。
学问不是特权阶级的独占物。大学，应该是为没能上大学的人作出贡献而有的。
莫斯科大学起步于一间由药店改装的非常小的校舍。当时，罗蒙诺索夫四十三岁。回想起来，我也是在四十三岁时创办了创价大学。
创办人罗蒙诺索夫一直承受着顽固而嫉妒成性的权力所攻击。就连开学典礼，也不让出席。但是，创办人悠然讴歌的远大梦想却永存历史。
“即使我终生不走运，只要年轻的英才们能自豪地行进在我开辟的大道上，那么，俄国的大地，将哺育无数的后继人才。”
就在开校后，仍然出现践踏罗蒙诺索夫教育理想的教员。不过，此时，罗蒙诺索夫的弟子代替恩师毅然地奋战。
弟子们高呼：“违背创立精神的人，请离开我们大学！”
如能彻底维护“创立精神”，大学将永远发展下去。
只有继承“创立精神”，大学才可能具有不灭的生命。
坚持这信念的霍赫洛夫校长、罗古诺夫校长、萨多夫尼奇校长这三任莫斯科大学的校长，都与我贯彻着信义与友情。
他们都很重视我们创价大学，并几度来访，而且还与我共同出版了四部对话集。
那么，莫斯科大学的“创立精神”是什么呢？
萨多夫尼奇校长答道：“我们大学的‘创立精神’就是‘奠定做人的基础’。也就是说，不是教给学生零碎的知识片段，而是要他们学习什么是形成社会与自然的法则与本质。”
可以说，“奠定做人的基础”就是“培养真正的教养”。
就真正的教养，萨多夫尼奇校长明晰地断言：“是在学生和教授的交流、切磋琢磨中培养出来的综合性的人性。”
知识程度越高，就越要追究它到底“为什么”而用。必须追求明确的哲学和深化智慧。反之，只会培养出“有才能的畜生”。
萨多夫尼奇校长断言：“大教室里是培养不出真正的优秀人才。必须是一对一的、置身于教授身边才可能培养出。”
莫斯科大学的传统所在，与其说是其辈出的各界学问泰斗（人脉），还不如说是在其学问的薪火相传（学脉）中更为贴切，即庄严的“学问之师弟关系”。
每当回想起当年访问时的轶事，我至今仍然满怀感谢的心情。
那是1975年5月，我在莫斯科大学的第一次讲演。名翻译史特里扎克教授为作最佳的准备，于前一晚通宵达旦地翻译我的讲演稿。因此，为防他万一身体欠佳而难于翻译，他的一名最优秀学生，在整个讲演过程中，一直紧随在他身后。
我也是在户田城圣先生个人教授的“户田大学”学习，户田大学是所只有我们师弟两人这最小单位却最究极的大学。
“我将彻底地训练你，将来，无论是与怎样的世界级学者或领导人谈论、无论是探讨怎样的问题，你都将应付裕如。”
走向世界大学的道路，也是我与户田先生师弟并肩的道路。
三十一年前，于接受第一个名誉称号、即莫斯科大学授予的“名誉博士”称号时，我在谢辞里说希望构筑一条联结世界公民的“精神丝路”，而为此将率先驰骋于世界。
在我努力于世界各地开辟的“精神丝路”上，如今，无数的青年踊跃地接踵而来，令人深感欣慰。
罗蒙诺索夫呼吁：“真实给我们带来胜利。”
伟大而
闻名于世
莫斯科大学
知性辉耀
首个博士号
